Programme
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JEUDI 13 JUIN 2019
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8H30
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ACCUEIL DES PARTICIPANTS ET ENREGISTREMENT
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OUVERTURE
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8H50-9H00
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Jean-François HUCHET, Président de l’INALCO
Thomas SZENDE, Directeur de PLIDAM
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9H00-12H15
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SECTION 1
La place de la compétence culturelle et du plurilinguisme dans les dispositifs d’apprentissage des langues
SÉANCE PRÉSIDÉE PAR DELOMBERA NEGGA
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9h00-9h20
Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français :
comment qualifier des pratiques inclusives ?
Véronique MIGUEL-ADDISU
Université de Rouen
9h20-9h40
La grammaire explicite au service de la didactique
des langues secondes
Elena SOARE et Anne ZRIBI-HERTZ
Université Paris 8
9h40-10h00
Diversité des publics: quel accueil et quel accompagnement pour les étudiants réfugiés? Le cas des « Inalc’ER »
Elena AKBORISOVA et Catherine BRUMELOT
PLIDAM
10h00-10h20
Une approche complexe de la compétence culturelle
Christian PUREN
Université de Saint-Étienne
10H20-10H35
DÉBAT
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10H35-10H55
PAUSE CAFÉ
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11h00-11h20
La Suisse innove avec fide
Dao MERCIER
Université de Neuchâtel, Suisse
11h20-11h40
Le choc culturel et la formation aux compétences interculturelles : une enquête sur des étudiants chinois venant en France pour une courte durée
Ting LUAN
Université des langues étrangères de Beijing
11h40-12h00
La bande dessinée pour favoriser l’apprentissage de la langue et du pluriculturalisme
Juliane BERTAND et Alexander B. MONTOYA
Université du Québec à Montréal
12H00-12H15
DÉBAT
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12H15-13H35
PAUSE DÉJEUNER
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13H40-17H15
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SECTION 2
Quand dispositifs pédagogiques riment avec pédagogies
innovantes
SÉANCE PRÉSIDÉE PAR SIBEL BERK
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13h40-14h00
Une grammaire de l'oral appliquée à la didactique de la
prononciation du FLE par des magyarophones
Dominique HAMM
Institut de phonétique de Strasbourg
Mária CZELLÉR
Université de Debrecen, Hongrie
14h00-14h20
Innovation pédagogique et hospitalité en action : de la pratique chantée à l’expérience de la scène
Evelyne ROSEN-REINHARDT
Centre Interuniversitaire de recherche en éducation de Lille
14h20-14h40
L'utilisation des corpus dans l'apprentissage des langues :
travailler avec les synonymes
Szilvia SZITA
Université de Leiden, Pays-Bas
14h40-15h00
Penser des ressources numériques éducatives pour une meilleure prise en charge des apprentissages des élèves allophones
Mariana STEINER
Nathalie DHERBEY-CHAPUIS
Thierry GEOFFRE
HEP de l'Institut du plurilinguisme de Fribourg, Suisse
15H00-15H15
DÉBAT
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15H15-15H35
PAUSE CAFÉ
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15h35-15h55
Les langues de l'inclusion: représentations et pratiques du
plurilinguisme dans la formation des migrants adultes
Edith COGNIGNI
Università degli Studi di Macerata, Italie
15h55-16h15
Une pédagogie dite innovante : les ateliers « sociolinguistiques » au sein des OEPRE
Déborah CAIRA
Université de Rouen
16h15-16h35
Apprentissage de la langue-culture française par un public
linguistiquement et culturellement hétérogène
Elena BERTHEMET
Université de Bretagne Occidentale
16h35-16h55
Pourquoi faut-il innover?
Jean-Marc DEFAYS
Université de Liège, Belgique
16H55-17H10
DÉBAT
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17H15-18H15
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TABLE RONDE
Innovation ou progrès ?
Christian PUREN
Jean-Marc DEFAYS
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VENDREDI 14 JUIN 2019
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8H30
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ACCUEIL DES PARTICIPANTS
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9H00-12H35
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SECTION 1
L’intégration sociale, culturelle et professionnelle des
apprenants allophones
SÉANCE PRÉSIDÉE PAR SHAHZAMAN HAQUE
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9h00-9h20
La diversité et l’altérité des cultures régionales chinoises :
enjeux sur les représentations des étudiants de chinois en
mobilité en Chine
Lei WANG
PLIDAM
9h20-9h40
Situations éducatives et modalités d'intégration d'élèves
allophones dans des collèges publics du département des
Hauts-de-Seine
Mila DRAGOVIC
PLIDAM
9h40-10h00
Allophones Learners in Japan
Monika SZIRMAI
Hiroshima International University, Japon
10h00-10h20
Formation linguistique des primo-arrivants
Najah BEN AMOR HAJEJ
Université de Lorraine
10H20-10H35
DÉBAT
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10H35 -10H55
PAUSE CAFÉ
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11H00-11h20
Etudes de cas sur les politiques linguistiques familiales dans la diaspora chinoise à Paris
Xialing SHEN
M2 SDL-LLTS - INALCO
11h20-11h40
L’accueil des élèves allophones : de l’innovation pédagogique à l’innovation institutionnelle ?
Pascale JALLERAT
CASNAV de Créteil
11H40-12H00
Sensibiliser les élèves ingénieurs chinois
aux interactions en réunion de travail en France
Nian LIU
Université Lumière Lyon 2
12H00-12H20
Accessing and understanding contents in Portuguese by
foreigners in scientific digital libraries: can this methodology be generalized to other languages?
Cláudio MENEZES
University of Brasília, Brésil
12H20-12H35
DÉBAT
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12H35-13H35
PAUSE DÉJEUNER
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13H40-17H15
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SECTION 2 :
Diversité des publics et formation des enseignants de langue
seconde et langue de scolarisation en France et à l’étranger
SÉANCE PRÉSIDÉE PAR HÉBA LECOCQ
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13h40-14h00
Quelle didactique et quelle langue française pour une inclusion sociale et insertion professionnelle des réfugiés ?
Malgorzata MANDOLA
Agence Nationale Pour la Formation Professionnelle des Adultes
14h00-14h20
La qualité de la prononciation en L2 - L’indicateur de la
compétence langagière et de l’inclusion sociale
Vanda MARIJANOVIC
Université de Toulouse Jean Jaurès
14h20-14h40
« Rendre Babel heureuse » dans la mise en œuvre d’expériences kinésiques à partir de textes littéraires
Nathalie BORGÉ
Université Sorbonne Nouvelle
14h40-15h00
Classe inversée, une clé pour la gestion de l’hétérogénéité
Hessaïna MAMMERI
Université Badji Mokhtar Annaba, Algérie
15H00-15H15
DÉBAT
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15H15-15H35
PAUSE CAFÉ
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15h35-15h55
Évaluer pour mieux enseigner avec SELF FLE :
perceptions croisées
Cristiana CERVINI
Univeristà di Bologna, Italie
Yannick HAMON
Università Ca’ Foscari di Venezia, Italie
Monica MASPERI
Université de Grenoble
15h55-16h15
Formation des enseignants de langue de scolarisation :
promouvoir l'interdisciplinarité pour favoriser l’inclusion
Myriam ABOU-SAMRA
Université de Franche-Comté
16h15-16h35
Inclusion et intégration des élèves allophones dans un contexte plurilingue: étude de cas
Gavris DANUT-GRIGORE
Université d’Artois
16h35-16h55
Entrer dans la langue et le langage par la plurilittératie
et la multimodalité
Brahim AZAOUI
Université de Montpellier
16H55-17H10
DÉBAT
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17h15-18h15
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TABLE RONDE
De l’accueil à l’intégration des apprenants: comment réussir
l’inclusion aujourd’hui et demain, ici et ailleurs ?
Brahim AZAOUI
Shahzaman HAQUE
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18H20-18H35
CONCLUSION ET BILAN PAR
Brahim AZAOUI
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